Важно определить, чем было племени в период восстания перших государств на территории Восточной Европы (i даже Центной i Западной). Рэйнард Вэнскус i Бенедикт Зентара пераканавпн обосновали мысль, что племена были политическими арганизформами, которые состояли из разнородных и изменяющихся элементов, сгруппированных вокруг рода, который сохранял сознание и племенная трассировку дыцыю.

Эта сознание складывалось: с веры в общее пронение, культа героического прошлого, племенная религии, звычаёваго права, обрамление i обычаев.

Еще дальше пошел Петр боран: «... племенная действительность НЕ трактуется как образ, но как общество. Племя понимается как своего рода идентификационная сообщество, характерна для общества, в котором связи не имеют инстытуцынальных происхождения, а создаются в течение существования существа и имеют перед всем характер свядомасны.

Aнaлiз доДень источников склоняет к признанию явления выраженной названием «Пл ... Читать дальше »

Сразу же после первого Объяснения нового материала учителю необходиможет раскрыть опорный плакат и по нему провести второй рассказ: 3-5 минут выдать квинтэссенцию всего того, о чем шел первой рассказ в течение 15-20 минут. В конце урока необходимое разг отпечатанные листки с ОС и очередной урок начать с их воспроизведения (письменного, устного), в результат чего будут опрошены все ученики.

Таким образ, введение в учебный процесс листов с ОС одновременно и зеркало квалификации учителя: работать с использования ОС сможет только учитель-профессионал. Работа с ОС НЕ оставляет учителю право на ошибку. К тому же, появление в учебное процессе ученического контроля становится предПосылка для Возникновение новых межличностных отношений, основанных на равноправии и взаимоуважении. 147 Педагоги, ратующие за широкое применение ОС в учебное процессе, предлагают возложить работу по создания плакатов с ОС на Специальные авторские коллективы, которые смогут разработать эти средст ... Читать дальше »